مهارت را اجرا كنيد
پس از تجربه نوشتن يك كلمه با دست اشتباه، در نظر بگيريد كه چقدر دشوار است كه به ديگران بگوييد چگونه اين كار را انجام دهد. حتي نشان دادن نحوه انجام آن منجر به يادگيري اين مهارت نمي شود. بديهي است كه تمرين لازم است. دانش آموز به هماهنگي بين عضلات و حواس بينايي و لامسه نياز دارد. يادگيري انجام مهارت هاي مختلف تعمير و نگهداري هواپيما يا مانورهاي پروازي نيازمند اين نوع تمرين است. تمرين فايده ديگري هم دارد. همانطور كه دانش آموز در يك مهارت مهارت پيدا مي كند، دستورالعمل هاي شفاهي معناي بيشتري دارد. در حالي كه توضيح طولاني و مفصل قبل از شروع كار دانش آموز گيج كننده است، نظرات خاص پس از تسلط نسبي بر مهارت معنادارتر و مفيدتر هستند.اخبار و فرهنگ
آگاهي از نتايج
در يادگيري برخي از مهارت هاي ساده، دانش آموزان مي توانند به راحتي خطاهاي خود را كشف كنند. در موارد ديگر، مانند يادگيري مهارت هاي پيچيده تعمير و نگهداري هواپيما، مانورهاي پرواز يا وظايف خدمه پرواز، اشتباهات هميشه آشكار نيستند. يك دانش آموز ممكن است بداند كه چيزي اشتباه است، اما نداند چگونه آن را اصلاح كند. در هر صورت، مربي يك كاركرد مفيد و غالباً حياتي براي اطمينان از آگاهي دانش آموزان از پيشرفت خود ارائه مي دهد. شايد براي دانش‌آموزان به همان اندازه مهم باشد كه بدانند چه زماني درست مي‌گويند. بايد در اسرع وقت بعد از اجرا به آنها گفته شود و نبايد اجازه تمرين اشتباه را به آنها داد. يادگيري يك اشتباه و سپس يادگيري صحيح آن دشوارتر از يادگيري صحيح در وهله اول است. يكي از راه‌هاي آگاه كردن دانش‌آموزان از پيشرفت خود، تكرار يك نمونه يا مثال و نشان دادن استانداردهايي است كه عملكردشان در نهايت بايد مطابقت داشته باشد.پيام «no signal» روي صفحه مانيتور